Canada: La Fédération autonome de l’enseignement (FAE) au Québec prévoit de maintenir sa grève générale illimitée tout au long de la semaine, car les négociations du week-end n’ont pas permis de réaliser des avancées significatives. Cette grève a entraîné des perturbations majeures dans le secteur de l’éducation, touchant des milliers d’élèves et de parents. Alors que le gouvernement affirme que la FAE manque de souplesse, le syndicat enseignant défend sa position et appelle la population à ne pas se laisser berner.
Un Conflit Débilitant
Le conflit entre la FAE et le gouvernement québécois a atteint un point critique, laissant des milliers d’enfants sans éducation depuis plus d’une semaine. La FAE, qui représente 66 500 membres dans différentes régions du Québec, a déclenché une grève générale illimitée le 23 novembre, en réponse aux revendications du gouvernement en matière d’affectations des enseignants.
Les élèves dont les enseignants sont affiliés à la FAE sont en congé forcé depuis le 21 novembre, tandis que le Front commun, représentant les employés de soutien scolaire, a débrayé du 21 au 23 novembre, entraînant la fermeture des écoles. Une autre série de journées de grève est prévue par le Front commun du 8 au 14 décembre.
Des Négociations Décevantes
Malgré les efforts pour résoudre le conflit, les négociations entre la FAE et le gouvernement n’ont pas abouti à un accord satisfaisant. La présidente de la FAE, Mélanie Hubert, a déclaré que la situation n’était pas celle qu’ils avaient espérée et qu’il restait du travail à faire.
Le gouvernement a reproché à la FAE de ne pas avoir fait preuve de souplesse dans ses contre-offres. Cependant, Mélanie Hubert a défendu le syndicat en affirmant que leur contre-offre contenait des propositions alignées sur les priorités gouvernementales évoquées précédemment. Elle a souligné que la grève était un moyen pour les enseignants de lutter pour des améliorations.
Des Désaccords Fondamentaux
Le désaccord central entre la FAE et le gouvernement réside dans les modifications proposées par ce dernier pour le processus d’affectation des enseignants. Le gouvernement souhaite que ce processus soit effectué en juin, afin d’éviter un nombre trop élevé de postes vacants à la veille de la rentrée scolaire. Cependant, Mélanie Hubert estime que cette modification nuirait aux enseignants précaires en réduisant leurs choix de postes.
Elle soutient également que la proposition gouvernementale donnerait aux directions d’école un pouvoir excessif sur les affectations, au détriment des enseignants précaires sur les listes de priorités. Elle craint que cela n’oblige les enseignants à accepter des postes qui ne leur conviennent pas, sous peine de remettre en question leur emploi.
Le Processus d’Affectation en Question
Mélanie Hubert insiste sur le fait que le processus d’affectation des enseignants est historiquement négocié localement entre les centres de services scolaires et les syndicats locaux. Selon elle, la table de négociation n’est pas le lieu approprié pour réviser ces pratiques établies de longue date.
La grève a eu un impact significatif sur l’éducation au Québec, mettant en lumière les désaccords profonds entre les enseignants et le gouvernement sur des questions cruciales telles que l’autonomie professionnelle et la composition des classes.
L’Incertitude Persiste
Alors que la grève se poursuit et que les négociations stagnent, l’avenir de l’éducation au Québec reste incertain. Les élèves et les parents sont confrontés à des perturbations continues, tandis que les enseignants se battent pour des conditions de travail et des affectations qui leur conviennent.
La FAE croit toujours en la possibilité d’un accord avant Noël, mais il reste beaucoup de travail à faire pour surmonter les obstacles qui persistent dans ces négociations tendues. En attendant, le système éducatif québécois continue de faire face à des défis majeurs, avec des conséquences potentiellement durables pour toutes les parties concernées.
